廣東省2020年虛擬仿真實驗教學項目建設與申報在線培訓會順利舉行

為貫徹落實教育部《關于一流本科課程建設的實施意見》和《教育部辦公廳關于2017-2020年開展示范性虛擬仿真實驗教學項目建設的通知》精神,推進信息技術與實驗教學的深度融合,加強實驗教學優質資源建設與應用,促進實驗教學資源開放共享,提高實驗教學質量和實踐育人水平,進一步推動實驗教學改革與創新,由廣東省高等學校教學管理學會實踐教學管理專業委員會和虛擬仿真實驗教學創新聯盟主辦,華南師范大學教務處承辦,北京潤尼爾網絡科技有限公司協辦的“廣東省2020年虛擬仿真實驗教學項目建設與申報在線培訓會”于7月31日以在線方式順利舉行。會議由廣東省高等學校教學管理學會實踐教學管理專業委員會理事長羅一帆教授和北京郵電大學國家級電子信息虛擬仿真實驗教學中心副主任文福安教授分別主持上半場和下半場培訓會。全國共有89所高校的806名老師參會,其中廣東省71所高校的787名老師參加,累計2483人次觀看直播。

華南師范大學教務處處長、廣東省高等學校教學管理學會副會長熊建文教授致辭,他表示新的互聯網環境促使我們要不斷的創新思維,深化對高校實驗教學的理解,順應信息化技術新的發展,堅持立德樹人,以學生為中心,加快本科實驗教學改革與創新,推動信息技術與實驗教學的深度融合。 華南師范大學獲批國家級教學示范中心4個,國家虛擬仿真項目4個,省級教學示范中心19個,學校自2016年起實施了互聯網+創新人才培養的行動計劃,啟動了校級虛擬仿真項目的專項建設。至今學校已經立項了56個虛擬仿真項目,通過科教融合、合理布點、創新模式、推廣模式、打造系列,并優化保障措施,加強共享應用等一系列的措施,積極推廣虛擬仿真金課的科教、產教雙融合共建模式,推動虛擬仿真實驗教學改革良性發展。

虛擬仿真實驗教學創新聯盟秘書長、清華大學實驗室與設備處黃開勝處長作了“擁抱互聯網+帶來的學習教育革命推進虛擬仿真實驗教學建設”的報告。報告對8大學科領域的虛擬仿真建設、清華大學的學校虛擬仿真建設經驗等進行了介紹,并提出“需求導向,充分發掘”、“綜合不同學科領域共性需求”、“搭建虛擬仿真技術平臺”、“培育建設項目、積累項目資源”的建設設想,推動新技術支持下教育模式的變革。同時簡單介紹了虛擬仿真實驗教學創新聯盟的相關情況。

中國科學技術大學物理實驗教學中心主任、虛擬仿真實驗教學創新聯盟物理類專業組組長張增明教授作了“物理類虛擬仿真實驗項目指南介紹”的報告,報告從物理類虛擬仿真項目類別、指南選題原則、虛擬仿真實驗項目的作用及物理類虛擬仿真項目建設的經驗及天文學專業建設等內容進行闡述。

華南師范大學心理學國家級實驗教學示范中心曾祥炎副主任作了“國家虛擬仿真實驗教學項目的建設思路與應用實踐”的報告,報告結合該中心2018度認定的國家虛擬仿真實驗教學項目“自殺事件危機干預虛擬實訓”的申報建設檢驗,從國家虛擬仿真實驗教學項目的教學方案設計、實驗方案設計和開發設計三個方面,系統介紹了國家虛擬仿真實驗教學項目的建設思路,并穿插介紹了申報書的撰寫經驗,為各申報單位提供了很好的啟迪和啟示。

北京潤尼爾網絡科技有限公司羅浩剛副總經理作了“軟件技術在虛擬仿真實驗教學項目建設中的支撐作用探討”的報告。報告介紹虛擬仿真實驗教學項目如何選題,如何貫徹落實“兩性一度”的建設要求,典型虛擬仿真實驗教學項目的教學設計、交互設計、實驗步驟設計等內容,提出了“1+N+M”建設思路,同時還介紹了如何與國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺(iLab-x實驗空間)進行數據對接,并對高校和企業如何分工合作、校企共建共管達到專業人才培養目標等提出了建議。

武漢大學法學實驗教學中心執行主任、虛擬仿真實驗教學創新聯盟文科工作委員會法學類專業組副組長項焱教授作了“法學虛擬仿真實驗項目的建設體會”的報告,報告從虛擬仿真實驗教學項目政策要求、法學類項目建設的必要性、建設項目的核心要素仿真度、實驗步驟要求、特色與創新、軟件界面的展示等內容,講述申報中應找準實驗教學痛點、難點和重點,深刻領會“虛擬”、“仿真”、“實驗”的含義,與合適的軟件制作公司合作,確保軟件開發人員能夠領會教學團隊的意圖等內容進行闡述。

北京郵電大學網絡教育學院文福安教授作了“虛擬仿真實驗教學項目設計與評價”的報告,報告從針對各學科各專業在虛擬仿真實驗教學項目建設初期的常見問題,通過對國家虛擬仿真實驗教學項目優秀案例分析,提出了組織虛擬仿真實驗教學項目建設團隊,開展虛擬仿真實驗教學設計和實驗設計的意見建議,對各學科各專業教師撰寫虛擬仿真實驗教學項目申報書具有借鑒意義。

暨南大學生命科學技術學院生物工程學系副主任黃柏炎教授作了“基于金課內涵的生物類虛擬仿真實驗教學項目建設與實踐”的報告,報告從虛擬仿真實驗“金課”的建設內涵、生物類虛擬仿真實驗教學項目的設計、濱海動物野外實習虛擬仿真的設計、以“中華白海豚為例的”海洋哺乳動物生物學特征與行為習性觀察的虛擬仿真實驗等內容進行闡述。

參會教師紛紛表示,在此疫情的特殊時期,通過線上研討會,了解了更多的教育部實驗教學工作建設發展方向、虛擬仿真項目建設和申報的注意事項以及相關學校虛擬仿真項目建設經驗,收獲頗多。

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